Casi la mitad de los profesores de ESO del Estado creen que la formación inicial no es la adecuada

Barcelona Los profesores no confían en la formación que han recibido. Ésta es una de las principales conclusiones del informe TALIS (Teaching and Learning International Survey) 2024, que la OCDE publica cada cinco años y en el que analiza la situación de los sistemas educativos de más de 50 países. Según este estudio, sólo el 57% de los docentes de secundaria del Estado consideran que la formación inicial que se da a los futuros profesores –y, por tanto, la que recibieron ellos– es adecuada. El estudio internacional admite que la proporción de docentes españoles que tiene esa opinión "está muy por debajo" de la media de la OCDE (77%) y de la de la Unión Europea (71%). La inevitable otra cara del porcentaje en el Estado implica que casi la mitad de los profesores de ESO no ven adecuada la