La relación de los niños y adolescentes con la tecnología se ha situado en el centro del debate en las Cortes de Aragón . En la Comisión Especial de Estudio para reforzar su protección, diversos expertos en psicología y sexología han desgranado una realidad compleja, llena de matices, que se aleja de la simple demonización de las pantallas. La conclusión principal que emerge de sus intervenciones es que el foco no debe ponerse tanto en el tiempo de uso, sino en la calidad de ese tiempo y, sobre todo, en los modelos de negocio que diseñan productos digitales para ser intencionadamente adictivos. La solución, coinciden, pasa por educar en valores y pensamiento crítico más que por prohibir.

¿Adicción o uso problemático?

La primera en intervenir, Yolanda López del Hoyo , catedrátic

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