PUEBLA.- Brayan, un niño con sordera, había encontrado en el Centro de Atención Múltiple (CAM) Jean Piaget un espacio para aprender y socializar.

Sin embargo, al inicio del ciclo escolar 2025-2026, la dirección del plantel le negó la posibilidad de continuar sus estudios de secundaria, dejándolo fuera del programa junto a otros seis menores con discapacidad auditiva, según detalló El Sol de Puebla.

Argumento de inclusión de la SEP

Según relataron los padres de familia, la directora del CAM, respaldada por una supervisora de la Secretaría de Educación Pública (SEP), les pidió inscribir a sus hijos en escuelas regulares bajo el argumento de inclusión.

La funcionaria aseguró que la dependencia ayudaría a ubicar planteles cercanos a sus domicilios.

La propuesta fue rechazada.

Las

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