Por: Gerardo Castillo Terrazas

En Chihuahua, como en gran parte del país, los docentes han dejado de ser únicamente formadores de conciencias y guías del conocimiento. Hoy, caminan por un campo minado: por un lado, enfrentan agresiones (verbales, físicas e incluso digitales) que en muchos casos derivan en denuncias infundadas, lanzadas sin pruebas, sin contexto y, peor aún, sin consecuencias para quienes las fabrican. Por el otro: cargan con una burocracia asfixiante que los obliga a cumplir funciones ajenas a su vocación, son administradores, psicólogos, mediadores sociales, gestores de plataformas digitales y hasta vigilantes de conductas ajenas.

Es paradójico que, en una entidad que se enorgullece de su compromiso con la educación, no exista hasta la fecha una normativa sólida que pro

See Full Page