La pregunta sobre si la riqueza produce educación o si la educación produce riqueza suele presentarse como un dilema binario, casi como el viejo debate del huevo y la gallina. Sin embargo, esta dicotomía revela una visión demasiado simplista de una relación profundamente compleja y multidireccional.

🤔 Una pregunta que desafía la linearidad

La evidencia histórica, sociológica y económica sugiere que no se trata de una causalidad unidireccional, sino de un fenómeno bidireccional donde ambas variables se retroalimentan continuamente, generando ciclos virtuosos o viciosos según el contexto y las políticas públicas implementadas. Esta complejidad es precisamente lo que los economistas heterodoxos y los sociólogos críticos han señalado durante décadas: cualquier respuesta simplista oculta

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