Guadalajara, Jalisco.

La incorporación de la inteligencia artificial en la educación superior avanza más rápido que la capacidad institucional para regularla y comprenderla. Durante el foro, especialistas advirtieron que,

frente a la presión por adaptarse, las universidades corren el riesgo de asumir posturas apresuradas que comprometan la legitimidad del conocimiento y el sentido mismo de la formación académica.

En su intervención, el ponente destacó que la discusión sobre la IA no puede limitarse a lo técnico ni a la simple adopción de herramientas, sino que debe centrarse en las implicaciones profundas que estos sistemas tienen en la producción del saber.

Uno de los primeros puntos abordados fue la necesidad de revisar el concepto de legitimidad del conocimiento frente a la en

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