Solo el 10 % de los estudiantes que comenzaron la primaria en 2013 termina la secundaria a tiempo y con los aprendizajes esperados en Lengua y Matemática, según el Índice de Resultados Escolares (IRE) elaborado por Argentinos por la Educación. La cifra evidenciaría una crisis educativa, porque pese a que más alumnos completan la escuela sin repetir, los niveles de aprendizaje no mejoran, especialmente en Matemática, y las brechas se acentúan según la situación socioeconómica.

De 100 jóvenes que iniciaron primer grado en 2013, apenas 63 llegaron al último año de la secundaria en el tiempo previsto, y solo 10 lograron alcanzar los saberes requeridos en las materias fundamentales. Según el informe, el problema se concentra en Matemática: solo el 14,2 % de los estudiantes alcanzó un nive

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